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从“模仿跟随”到与发达国家“比肩而行”

时间:2018-09-27 10:19 来源:未知 作者:admin 点击:
我国是工程教育的第一大国。数据显示,中国普通高校工科专业招生数、在校生数、毕业生数都远远高于世界其他国家,稳居世界首位,数量比紧随其后的俄罗斯、美国等国高出35倍。 中国已经形成了世界最大规模的工程教育体系,工程教育由过去的试验田,已变为如今
  我国是工程教育的第一大国。数据显示,中国普通高校工科专业招生数、在校生数、毕业生数都远远高于世界其他国家,稳居世界首位,数量比紧随其后的俄罗斯、美国等国高出3—5倍。
  “中国已经形成了世界最大规模的工程教育体系,工程教育由过去的‘试验田’,已变为如今的‘大田耕’,越来越多的高校参与进来。”教育部高教司副巡视员宋毅介绍,目前全国有1100多所学校举办工程教育,1.9万多个工科专业,在校生约550万人,毕业生120多万人。
  2006年,教育部启动工程教育专业认证试点工作。十多年来,以申请加入《华盛顿协议》为契机,工程教育改革全面深化。
  “作为我国工程教育近十年来的一项重要改革举措,工程教育认证直指工程教育强国建设中的教育理念、标准、模式、评价等核心问题,是我国工程教育改革的主要着力点。认证专业数量从每年几个、几十个,到最近几年的几百个,为工程教育改革提供了一支数量可观的样本。”教育部高教司理工处处长吴爱华表示。
  在专业质量方面,《华盛顿协议》注重的“学生中心”“产出导向”“持续改进”三大理念,对我国工程教育质量的提高起到了积极作用。本次公布的相关专业在参与认证的过程中,对标《华盛顿协议》和中国工程教育认证标准要求,主动修订培养目标、重组课程体系、深化课堂改革、明晰教师责任、健全评价机制、完善条件保障,人才培养质量明显提升。
  “加入《华盛顿协议》意味着中国高等教育真正走向了世界,我们开始从‘模仿跟随’到‘比肩而行’”教育部高等教育司司长吴岩认为:“站在新的历史起点上的中国工程教育,理应为全球工程教育发展贡献中国经验,积极从工程教育改革发展的参与者向引领者转变。”








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